随着网站建设的不断发展，国内在线教育具有中国特色。随着现行教育体制向素质教育的转变，应试教育仍将在相当长的一段时间内占据大部分舞台。为了适应国情，国内在线教育不得不两条腿走路，甚至不得不脱颖而出。应试教育的内容，但网校给以往中小学的基础教育带来了新鲜空气。经验丰富的网校北京市五中校长坦言，随着互联网深入到千家万户，为网校的推广提供了良好的前提条件。让鼠标和网络陪伴孩子们成长，建设一所没有围墙的学校。孩子们在网上相聚，发邮件参加论坛，参加网上学校考试。人们期待网校这种教育形式能够激发孩子们提升管理能力，让高分和提升素质不再矛盾。

在线学校带来了教育机会的平等。众所周知，中国教育的竞争延伸到了中学，进入重点学校是很多家长的愿望。但是，教育发展不平衡。即使在北京，也只有少数学生能考上四中、五中等名牌中学。网校就不是这样，网校是开放的，没有门槛，有条件的都可以报名。学生可以选择在线学校。哪个网校办得好，适合自己的情况，他们就可以选择哪个网校，学生就有主动权。这是普通学校做不到的。在知识社会中，教育对个人的重要性与日俱增。不平等的教育决定不平等的未来。教育公平是社会公平的出发点。网校在这方面具有深远的社会意义。

网络空间可以培养新的思维方式和行为方式。 21世纪是互联网的世纪，网络学校让学生更能适应网络时代。通过在线学校在线学习是父母在21 世纪为孩子获得护照的一种方式。在在线学校中，学生是独立的。主动权完全掌握在学生手中，这与传统课堂有很大不同。学生上网上学，增强学习的主动性。同学们在线提交问题，大家一起思考，是一种新的求辈子方式。在线学校为学生创造了一个独立学习的环境。学生点哪里，网校讲什么，学生问什么，网校回答什么，学生没有框架。在线学习是新世纪教学的一场革命。网校可以帮助孩子们学习，提高他们的电脑操作能力，开阔他们的视野和思维。在线学校是优秀的导师。聘请家庭救助的目的是为了提高孩子的学习成绩，家庭通常会聘请大学生作为家教。由于大学生已经离开中学，他们对当今中学教育的要求往往不是很清楚，往往不能很好地发挥作用。另一种方法是请老师做家教。第一，老师很忙，优秀的老师更忙。聘请优秀的值班老师担任家教更是难上加难。另外，请家教也增加了孩子的依赖心理。加入远程教育网，相当于聘请了各学科的优秀教师作为导师，学习上有什么问题可以随时咨询。但是，辅导的经验和水平毕竟不是对等的，而网校学生所阅读的教学和辅导内容，都是来自教育专家或经验丰富的老师，能够实时解决学生提出的问题，结果自然相差很大。从经济角度来看，网校比补习更划算。

在线学校是一个方便的补习班。补习班一般由各个学校的老师组织。他们通常采用每周一次灌水的方式，因为辅导班的教学方式仍然是大讲授的形式，没有时间让学生练习和提问。难以了解学生的接受能力、学习状况和存在的问题，没有足够的时间解答每个学生的疑惑。因此，一些接受速度较快的同学将一部分宝贵的时间浪费在已经听过的内容上。而其他接受较慢的同学，还有很多没有完全理解的地方，很难取得好的学习效果。此外，补习班的学生需要在周末唯一的休息时间往返于家和学校之间。持续的学习会造成一定的压力和排斥，学生仍然是被动的学习者。加入远程教育网络学校，让学生免去了奔波的痛苦，为学生、老师、家长节省了精力。如果说网校是补习班，那么它就是更方便、更高级的补习班。因为在网校，学生可以根据自己的情况选择自己安排时间，选择学习。此外，在线学校在家授课。某同学因为几分之差上了普通中学。他的父母怕他和重点高中的同学差距太大，就给他报了重点学校的每周补习班。就这样，我每个周末骑车好几里地去补习，总是很忙。来回补习班要花很多时间，费钱费力气。后来，他加入了一家网校。通过在线学习，他觉得上课轻松多了，也不着急了。

网校是一款超级智能的教学软件。教学软件也是中学生辅助教育的常用方式，但其内容通常是长期不变的，因为改变需要投入巨大的人力物力，而且更新速度慢，难以与教学大纲同步。有些可能是几年前写的，每年都会稍作修改，与现在的教学内容不匹配。同时，它是基于单方信息传递的。远程网络的学习内容是动态的，贴近当前的教学要求。一样的学习内容。使用教学软件来学习，就像拿着教科书学习一样。学生的学习往往虎头蛇尾。使用网校学习就像在课堂上学习一样，因为学生每周必须学习一次，两者的教育效果是大不相同的。在网校，学生可以在线交流，学习氛围浓厚，学习效率高。相比之下，网校是超级智能的教学软件。

在线学校对特殊学生更有帮助。一个两个月大的学生生了一场重病，差点儿失聪。上学时靠读唇看嘴听课，很难从普通中学升到初三。他的父母用他们存下来的钱买了一台电脑来支持他的学业。家长们得知网校有优秀的老师辅导，而且费用比请家教便宜，就给孩子报了名。在图文信息交流的交流形式中，困扰学生多年的听力障碍消失了，成绩自然有了显着提高。

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